え？

前々記事でご紹介させていただきました、
画伯の大作（？）



まだ完成形じゃなかったようです！


翌日もお絵かきに夢中になったかと思うと、
自分でハサミを探しだしてチョッキン。
セロテープ丸めてペタペタ。


「ふうせん！！」

というので、見に行ったら、なるほど、ふうせんが三つ増えてました。



「ほんとだー♪　風船だね～～～上手～～～～～♪♪♪」


「からすー、ふうせんもってーーー」



およ？


これはもしかしてストーリーがあったの？！



「カラスー風船取って～～～」


と、ボンズと一緒になって片手を伸ばしジャンプしたら、
ボンズ超～にっこり。


そっかー空に放ってしまった風船をカラスにとってもらいたいんだね♪


何度かボンズと「カラス～風船～」とジャンプしていたら、
黙ってその様子を見ていたチビスケ（弟、６才）。

一緒になって「からすー」って飛んでくれるかと思ったら、
冷ややかな目。。。


順調な成長っていやぁね～～（笑）



一方、学校では「お絵かきしなくなりました」と先生から聞いてびっくり。
へーそうなんだ。

連絡ノートに、


「今日もボンズ君に絵を描いて、と言うと、


　え


って平仮名で書いてくれました」


とあるのを見て爆笑。

先生～～それ、冬休みにうちでもやられました。
どうしても最後の難関「絵日記」を描かせたくて、

「雪だるま描こうか？
かまくらにする？
あーもうボンズの顔でいいや」


いろいろ提案するもことごとく無視。


「ねーーーボンズ絵を描いて！」


と言うと、




　え




合ってる！！んだけどね～（笑）


どうやら絵より文字に興味が出てきたようで、

「う、うんてんしゅ！」と言いながら「う」を書いたり、
「へ、へんりー」と言いながら「へ」を書いたと、
小学校の担任K先生を感動させてました。


デイでは「らすてぃー」と言いながら「ラスティー」（カタカナ！！！）で書いてたようです！！